Entradas
(Jorge Prado Zavala en "El diario de un loco" de Nikolai Gógol. Espectáculo que se presenta todos los domingos a las 18 hrs en la Casa de Cultura Las Jarillas. Plutarco Elías Calles esq/c Sur 109, colonia Ramos Millán, delegación Iztacalco. Frente al Metrobús Canela, a una cuadra del Metro Coyuya. Ciudad de México, DF. ENTRADA LIBRE.)
México,
DF. 15 de agosto de 2012.
Carta
abierta al Dr. Miguel Ángel Mancera Espinosa
Jefe
de Gobierno Electo del Distrito Federal, Ciudad de México
PRESENTE
Por
este medio reciba una felicitación por su contundente triunfo en las
recientes elecciones. Se le desea asimismo una exitosa gestión en el
importante papel que pronto habrá de asumir. Al respecto, vale la
pena recordar que entre sus compromisos de campaña ha asumido apoyar
la cultura y las manifestaciones artísticas, entre las que
afortunadamente no olvidó el teatro. Como académico y humanista que
ha sido usted, seguramente sabe que el teatro no es solamente un
hermoso arte y un valioso medio de comunicación. Es además una
herramienta didáctica que ha sido universalmente reconocida por
desarrollar en los seres humanos sensibilidad, cultura, habilidades
de expresión oral y corporal, actitudes solidarias para el trabajo
en equipo, aptitudes creativas y el gusto por la lectura.
El Instituto de
Educación Media Superior del Distrito Federal (IEMS) ha procurado
implantar desde sus inicios en la Antigua Cárcel de Mujeres un
sistema de bachillerato que aspire a la vanguardia basado en un
modelo tutorial, esto es, en la atención y seguimiento
personalizados a cada estudiante, entendiéndolo a él como el
protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje, sujeto de su
propia formación, para lo cual se le entrena desde los primeros
semestres en investigar, experimentar y reflexionar en los ejes
humanístico, científico y crítico. El perfil de egreso se
corrobora con la réplica oral de una tesina denominada Problema
Eje.
Con programas de estudio diseñados por una planta de
docentes-tutores-investigadores, casi todos titulados y en trabajo
colegiado constante, todo parecería confirmar que el proyecto
educativo ofrecido en las casi veinte preparatorias del IEMS es
efectivamente el de una “capital en movimiento”. Una duda
pertinente surge cuando, en medio de tantas virtudes de este
bachillerato consecuente con una “ciudad de vanguardia”, aparece
un serio retraso, consistente en ser el único sistema en el nivel
educativo medio superior en no contar con una asignatura, cuando
menos optativa, de teatro. Todos los demás cuentan con asignaturas o
talleres o actividades estéticas.
No es que no haya
actividades escénicas en el IEMS. Tienen una excelente asignatura
obligatoria de música. También a veces se hace performance
en la asignatura obligatoria de artes plásticas. Ocasionalmente,
algunos profesores de ciencias han recurrido al teatro como apoyo
didáctico. Además, muchos profesores de las asignaturas
obligatorias de Lengua y Literatura, así como algunos de Historia,
de Filosofía y de otras (todas asignaturas obligatorias), hacemos
teatro regularmente en el IEMS desde el año 2000. Pero no hay
ninguna asignatura, al menos optativa, de teatro. Esto significa que
ningún estudiante del IEMS ha recibido jamás una hoja de evaluación
o una boleta de calificaciones con la asignatura “Teatro”
aprobada, pues en doce años de existencia institucional el sistema
de bachillerato del GDF no ha sido capaz de reconocerla
curricularmente para el beneficio de los estudiantes.
No es que nadie haya
planteado la propuesta de incorporar la asignatura al plan y los
programas de estudio. Lo hemos hecho tanto estudiantes como
profesores, pero desde que la dirección general estaba a cargo de
Guadalupe Lucio la materia se ha tenido que pilotear
extra-curricularmente.
En 2003 se articuló un proyecto de programa de estudios que fue
rechazado por Erika Rojas, entonces consultora del IEMS para Lengua y
Literatura, pero luego fue depurado y avalado por consenso por la
Academia de Sistema de Lengua y Literatura en su Jornada Académica
de 2008. Desde el año 2009 se formalizó una solicitud directa al
nuevo director general Juventino Rodríguez, que fue pasada por alto.
El programa piloto se siguió depurando y fue vuelto a presentar al
siguiente director general, José de Jesús Bazán (ex director y
profesor emérito del CCH) en 2009. Ese mismo año se publicó el
artículo “Pertinencia
de incorporar una materia optativa de teatro al SBGDF” (Eutopía.
Revista del Colegio de Ciencias y Humanidades para el Bachillerato.
2a época, año 3, núms 12-13, oct-mar 2010. Pág. 171).
Todos los
directores generales del IEMS han elogiado una labor tan “esforzada”
e “interesante”, pero ninguno ha hecho nada
por incorporar la asignatura.
A principios de 2012
se escribió directamente al Jefe de Gobierno Marcelo Ebrard una
carta con más de trescientas firmas que fue recibida en su
ventanilla de atención ciudadana, donde se le pidió su intervención
para que la Junta de Gobierno del IEMS reconozca la materia de
teatro, con base, entre otros, en los siguientes argumentos:
- En el nivel educativo medio superior, el teatro contribuye al desarrollo de conocimientos (cultura artístico-humanística), habilidades (lectura y redacción, expresión oral y corporal), actitudes (responsabilidad y solidaridad para el trabajo en equipo) y aptitudes (creatividad y autoestima). Como estrategia de lectura, el teatro es una forma no sólo de aproximarse a las obras literarias universales sino, más y mejor aún, de vivirlas (en empatía con los personajes y sus situaciones); por lo cual consideramos que la incorporación de una asignatura de teatro es una vía idónea para completar la formación integral de los jóvenes y, con ello, cumplir con el perfil de egreso del IEMS.
- La incorporación curricular del Programa de Teatro no implica ninguna erogación económica para el GDF o el IEMS, ya que no hace falta contratar nuevos “especialistas” de teatro. Casi en todos los planteles ya hay teatristas profesionales (Lics. graduados en Literatura Dramática y Teatro) y otros docentes aptos para facilitar el programa en el nivel medio superior (coreógrafos, bailarines, músicos) como materia optativa de la Academia de Lengua y Literatura.
La
respuesta oficial, firmada el 26 de marzo de 2012 por Bazán Levy
(Oficio SE/IEMS/DG/O-307/12), coincidentemente en el marco de los
festejos por el Día Mundial del Teatro 2012, dice:
“Por tratarse de un tema cuyo
valor académico se justifica y de una propuesta bien elaborada en
general, no solo requiere recursos actualmente inexistentes, sino
también la consideración de las repercusiones colaterales de un
cambio de esta naturaleza, y en consecuencia merece el ser estudiado
cuidadosamente [acaso por otros doce años] para no suscitar
expectativas infundadas ni correr el riesgo de errores
que terminen por dificultar el desarrollo del Instituto.”
[Súper sic.]
Habiendo
agotado, como es evidente, todas las instancias institucionales
(IEMS, SE, GDF), hemos comenzado a apelar a la sociedad civil. En tal
sentido, fue publicada la carta abierta “Piden
al GDF incorporar Teatro al Bachillerato” (300 firmas. La
Jornada.
Lunes 28 de mayo de 2012, sección El Correo Ilustrado. Pág. 2.),
así como la nota editorial “¿A quién le hace daño la docencia
teatral?” (La
Jornada.
Miércoles 30 de mayo de 2012, sección Rayuela. Pág. 48.) El
problema se expuso también en la revista digital Zoon
Theatrikon
(número “cero”, mayo de 2012, dirigida por el director teatral
Raúl Bretón) y en el Sistema Nacional de Noticieros del IMER
(entrevista con Juan Carlos Valdez, lunes 11 de junio de 2012).
También se publicó una carta abierta a todos los entonces
candidatos a la Jefatura del GDF (incluido usted, fechada el 19 de
junio de 2012).
A muchos nos
preocupa esta situación, pero insistimos en el lema de nuestra
campaña: “Yo quiero una materia de teatro en el IEMS.” Frente a
todo este panorama, todos los firmantes de esta solicitud (más de
300) y muchos ciudadanos más aspiramos a que usted la responda de
manera más justa y equitativa, demostrando su sensibilidad,
inteligencia e imaginación.
Jorge
Prado Zavala
DTI
de Lengua y literatura del IEMS
(Se
anexan más de 300 firmas de apoyo a la campaña de incorporación y
otros documentos en:
*
* *
Laboratorio Libertad / Academia de Teatro Ciudad de México jpradoz@yahoo.com.mx
